1. Milleks on vaja riiki?
2. Iga rahvas väärib oma valitsejaid
3. Kui suure vabaduse annab kodaniule Eesti põhiseadus?
4. Euroopa Ühendriigid-kelle unistus?
5. Liberaalse turumajanduse ja sotsiaalse heaolu põhimõtete ühitamine- arenenud riikide majandusarengu võtmeküsimus
6. Presidendi roll parlamentaarses riigis
7. ……- tänapäeva noortele sobivam ideoloogia
8. Kas Eestis on võimalik saada ajalehepoisist miljonäriks?
9. Rahvastiku vananemine kui kogu Euroopa problem
10. Kas kodanikujulgust on vähe või palju?
11. Üleilmastumise head ja vead
12. Milleks meile aktiivne kodanik?
13. Meedia mõju poliitilisele elule
14. Euroopa kodakondsus- mis see on?
15. ÜRO roll muutuvas maailmas
16. Kas suudame arvestada Internetis peituvaid võimalusi ja ohte?
17. Kus on avaliku ja eraelu piirid?
18. Kuivõrd maksupoliitika kaudu saab mõjutada majandusedu ja indiviidi toimetulekut?
19. Milleks meile aktiivne kodanik?
20. Kas globaliseerumine süvendab või vähendab riikide ja kultuuride erinevusi?
21. Kuidas tagada ühiskonna jätkusuutlikkus?
22. Milleks on tänapäeval vaja riiki?
23. Kas valimistel osalemine on pigem õigus või kohustus?
24. Roheline mõtteviis – sõnad ja tegelikkus.
25. Kuidas on Euroopa Liidu laienemine mõjutanud Euroopat?
26. Meedia roll nüüdisühiskonnas.
27. Minu võimalused demokraatlikus ühiskonnas.
28. Kas 21. sajandil on suurriikide domineerimine asendumas rahvusvahelise koostööga?
29. Kuivõrd oluline on sallivus tänapäeva maailmas?
30. Kuivõrd integreerumine maailmas kitsendab väikeriigi võimalusi säilitada omapära?
31. Kool kodanikuühiskonna minimudelina.
32. Roheline mõtteviis tarbimisühiskonnas.
33. Kuivõrd toimiv on Eestis kodanikuühiskond?
34. Roheline mõtteviis – jätkusuutliku arengu oluline eeldus.
35. Kui võim on rahva käes, kelle käes ta siis on?
36. NATO roll muutuvas maailmas.
37. Õigus öelda, kohustus vastutada.
38. Individuaalne või kollektiivne heaolu?
39. Kuidas mõistate ütlust „Demokraatia on rahva valitsus, rahva seast ja rahva heaks”?
40. Kas Eestis on võimalik saada ajalehepoisist miljonäriks?
41. Kas Euroopa Liiduga ühinemine piiras Eesti Vabariigi suveräänsust?
42. Rahvastiku vananemine kui ühiskonna probleem.
43. USA poliitika rahvusvahelisel areenil – kas jõudemonstratsioon või demokraatia kaitsmine kogu maailmas?
44. Vastuolud ühiskonnas ja nende ületamise võimalusi.
45. Noorte võimalusi eneseteostuseks tänases Eestis.
46. Linnastumise head ja vead.
47. Valitseb see, kes valdab informatsiooni.
48. Tolerantsus – kas kõigi jaoks või vähestele?
49. Inimese vabadus XXI sajandil – kas müüt või tegelikkus?
50. Ajakirjandus – neljas võim riigis?!
51. Terrorism – kas sõjapidamise uus vorm?
52. Rahvusvaheliste suhete arenguperspektiivid 21. sajandil.
53. Sotsiaalne turvalisus – ühiskonna üks valupunkte.
54. Millal noorest saab täisealine?
55. Elu võimalikkusest väljaspool Tallinna.
56. Kas meedia võib olla samaaegselt vaba ja vastutustundlik?
57. Mis kujundab noorte staatuse Eestis?
58. Totaalkaitse või palgaarmee?
59. Mina – Eesti Vabariigi ja Euroopa Liidu kodanik.
60. Sallivus kui ühiskondlik väärtus.
61. Kuivõrd saab tänapäeval sõjaga tagada rahu ja demokraatiat?
62. Minu eneseteostuse võimalusi Euroopa Liidu kodanikuna.
63. Euroopa piirid ja piirivalvurid.
64. Mitmekultuurilise ühiskonna voorused ja puudused.
65. Milline roll on õpilaste omavalitsusel koolis?
66. Vaid tugev kodanikuühiskond tagab Eestis heaoluühiskonna.
67. Kas poliitikat tehakse tänavatel või laua taga?
68. Sotsiaalne tõrjutus – kas tänapäeva ühiskonna arengu peamine pidurdaja?
69. Kas konkurents majanduse edukuse nimel hävitab inimlikkuse?
70. Kas Eesti muutunud roll rahvusvahelistes organisatsioonides aitab kaasa Eesti-Vene suhete paranemisele?
71. Kuivõrd on aastatega suurenenud noorte eneseteostusvõimalused?
72. ÜRO koht muutuvas maailmas.
73. Milliseid võimalusi on kodanikul Eesti tuleviku kujundamises?
74. Kas ühiskonna tasakaalustatud arengu aluseks on tugev majandus?
75. Kas roheline mõtteviis on eestimaalasele omane?
76. Kas kaasaegne noor peaks huvituma poliitikast?
77. Eesti rahvuse ja kultuuri säilimine läbi aegade – kas riigi prioriteet ka täna?
78. Eesti riik on meie endi nägi
79. Energeetika- uus mõjur välispoliitikas
80. Eesti Euroopa Liidus- positiivsed või negatiivsed kogemused
81. Minu investeering tulevikku
82. Rahvastikurände negatiivsed ja positiivsed tagajärjed lähte-ja sihtkoha riigile
83. Osavõtt valimistest – õigus või kohustus?
84. Muutuvad väärtused muutuvas ühiskonnas
Показаны сообщения с ярлыком 12 klass. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком 12 klass. Показать все сообщения
вторник, 22 марта 2011 г.
пятница, 11 марта 2011 г.
Ettevalmistus kontrolltööks teemal "Majandus"
Salvestage dokument oma arvutisse, täitke ning saatke e-postile nadezda.skatsko@gmail.com
среда, 19 января 2011 г.
Kodune ülesanne 26.01
Täita tööleht ja saata nadezda.bezborodova@gmail.com 26. jaanuariks 2011 või tuua paberkandjal
вторник, 30 ноября 2010 г.
понедельник, 8 ноября 2010 г.
Kodanikupäeva viktoriin
Kodanikupäeva viktoriin algab 22. novembril
22.–28. novembrini on kõik eesti ja vene õppekeelega üldhariduskoolide 7.–12. klasside õpilased ja üldkeskharidust andvate kutsekoolide õpilased oodatud osalema veebipõhises kodanikupäeva viktoriinis. Viktoriinist saab osa võtta MISA veebilehe www.meis.ee vahendusel.
Viktoriini ülesanne on innustada noori omandama teadmisi Eesti Vabariigi põhiseaduslike institutsioonide, inim- ja kodanikuõiguste, vabaduste ja kohustuste ning Euroopa Liiduga seonduva osas. Käesoleval aastal on üheks küsimuste plokiks EURO-teema.Kodanikupäeva viktoriini pikaaegse korraldaja, MISA koordinaatori Toivo Siku sõnul saavad õpilased iga aastaga aina rohkem aru, et kodanikuks olemine tähendab ka kodanikuna käitumist, see aga omakorda vastavate teadmiste omamist.
2008. ja 2009. aastal osalenud õpilaste seas läbi viidud küsitluse tulemuste põhjal võib öelda, et kodanikupäeva viktoriini peetakse väga huvitavaks, see eeldab laia silmaringi ja head pildi- ning ümbruskonna mälu. Samas peeti esitatud küsimusi ka väga harivateks.
Viktoriini parimad vastajad selgitatakse viies kategoorias – eesti õppekeelega koolide 7.–9. klasside õpilased, vene õppekeelega koolide 7.–9. klasside õpilased, gümnaasiumiastme õpilased ja kutsekoolide õpilased. Auhinnad ootavad ka viktoriinist suurima osavõtuga koole.
Parimatele viktoriinis osalejatele ja õpetajatele korraldatakse jaanuari lõpus vastuvõtt, mille raames külastatakse Riigikogu ja Stenbocki maja. Tunnustame ka õpetajaid, kes aastate lõikes on teinud koolides õpilastega muljetavaldavat kodanikuhariduse alast tööd ning toonud neid kodanikupäeva viktoriini juurde.
Viktoriin avaneb MISA veebilehel www.meis.ee 22. novembril. Enne küsimustele vastamist tuleb osalejatel täita registreerimisvorm. Iga registreerunu saab küsimustele vastata ühe korra ning küsimustele vastamise maksimaalne aeg on 60 minutit. Mitmes küsimuses on lingid seaduse tekstile või muule infoallikale, osad küsimused on esitatud valikvastustega. Sarnaselt eelmisele aastale koosneb ka seekordne viktoriin 50 eestikeelsest küsimusest, millele vastamiseks on aega kuni üks tund. Õiged vastused ja kõikide vastajate viktoriini tulemused avalikustatakse MISA koduleheküljel 13. detsembril kell 10.00.
Kodanikupäeva viktoriin toimub 2010. aastal juba kaheksandat korda. Varasemates viktoriinides on osalenud kokku ca 20 000 last, kes on vastanud enam kui 350 küsimusele. Viktoriini juurde kuuluvaid selgitavaid õppematerjale kasutatakse ühiskonnaõpetuse tundides. Varasemate aastate viktoriinide materjalidega saab tutvuda siin.
Edukat viktoriini!
22.–28. novembrini on kõik eesti ja vene õppekeelega üldhariduskoolide 7.–12. klasside õpilased ja üldkeskharidust andvate kutsekoolide õpilased oodatud osalema veebipõhises kodanikupäeva viktoriinis. Viktoriinist saab osa võtta MISA veebilehe www.meis.ee vahendusel.
Viktoriini ülesanne on innustada noori omandama teadmisi Eesti Vabariigi põhiseaduslike institutsioonide, inim- ja kodanikuõiguste, vabaduste ja kohustuste ning Euroopa Liiduga seonduva osas. Käesoleval aastal on üheks küsimuste plokiks EURO-teema.Kodanikupäeva viktoriini pikaaegse korraldaja, MISA koordinaatori Toivo Siku sõnul saavad õpilased iga aastaga aina rohkem aru, et kodanikuks olemine tähendab ka kodanikuna käitumist, see aga omakorda vastavate teadmiste omamist.
2008. ja 2009. aastal osalenud õpilaste seas läbi viidud küsitluse tulemuste põhjal võib öelda, et kodanikupäeva viktoriini peetakse väga huvitavaks, see eeldab laia silmaringi ja head pildi- ning ümbruskonna mälu. Samas peeti esitatud küsimusi ka väga harivateks.
Viktoriini parimad vastajad selgitatakse viies kategoorias – eesti õppekeelega koolide 7.–9. klasside õpilased, vene õppekeelega koolide 7.–9. klasside õpilased, gümnaasiumiastme õpilased ja kutsekoolide õpilased. Auhinnad ootavad ka viktoriinist suurima osavõtuga koole.
Parimatele viktoriinis osalejatele ja õpetajatele korraldatakse jaanuari lõpus vastuvõtt, mille raames külastatakse Riigikogu ja Stenbocki maja. Tunnustame ka õpetajaid, kes aastate lõikes on teinud koolides õpilastega muljetavaldavat kodanikuhariduse alast tööd ning toonud neid kodanikupäeva viktoriini juurde.
Viktoriin avaneb MISA veebilehel www.meis.ee 22. novembril. Enne küsimustele vastamist tuleb osalejatel täita registreerimisvorm. Iga registreerunu saab küsimustele vastata ühe korra ning küsimustele vastamise maksimaalne aeg on 60 minutit. Mitmes küsimuses on lingid seaduse tekstile või muule infoallikale, osad küsimused on esitatud valikvastustega. Sarnaselt eelmisele aastale koosneb ka seekordne viktoriin 50 eestikeelsest küsimusest, millele vastamiseks on aega kuni üks tund. Õiged vastused ja kõikide vastajate viktoriini tulemused avalikustatakse MISA koduleheküljel 13. detsembril kell 10.00.
Kodanikupäeva viktoriin toimub 2010. aastal juba kaheksandat korda. Varasemates viktoriinides on osalenud kokku ca 20 000 last, kes on vastanud enam kui 350 küsimusele. Viktoriini juurde kuuluvaid selgitavaid õppematerjale kasutatakse ühiskonnaõpetuse tundides. Varasemate aastate viktoriinide materjalidega saab tutvuda siin.
Edukat viktoriini!
понедельник, 25 октября 2010 г.
Essee konkurss
Kultuuriministeerium koos Kodanikuhariduse programmiga Minu Riik kuulutavad kodanikupäevaks 2010 välja juba üheksandat korda esseekonkursi üldhariduskoolide 9.-12. klassi õpilastele. Selle aasta teema on: „Tegus kodanik on riigi rikkus” (Деятельный гражданин – богатство страны).
Kaheksa aasta jooksul on see konkurss olnud väga menukas: eelmisel aastal laekus žüriile lugemiseks üle 500 võistlustöö 112 koolist üle vabariigi. Tublimad kirjutajad on olnud läbi aastate Narva, Tallinna, Tartu ja Sillamäe koolidest, silma on paistnud ka Uhtna Põhikool Lääne-Virumaalt, kuhu kaks aastat järjest läks auhinnaline koht.
Nagu eelmistelgi aastatel ootame ka sel aastal vabas vormis kirjutatud töid eesti või vene keeles. Kindlasti ei tohiks õpilased unustada töö alla kirjutamast oma nime, kooli ja klassi, kontakttelefoni ja juhendaja õpetaja nime. Tahame sel aastal meeles pidada ka parimate tööde juhendajaid õpetajaid.
Konkursitöid ootame hiljemalt 18. novembriks kas posti teel aadressile MINU RIIK, Estonia pst. 5a, 10143 Tallinn või elektrooniliselt e-posti aadressile info@minuriik.ee .
Žürii teeb võistlustöödest kokkuvõtte kodanikupäevaks, 26. novembriks 2010. Võitjad kutsutakse kultuuriministri poolt korraldatud kodanikupäeva vastuvõtule, kus neile antakse üle diplom ja auhind. Auhinnafondi toetavad Kultuuriministeerium, Kodanikuhariduse programm Minu Riik, Nordea Pank, laevafirmad Tallink ja Viking Line, AS EMT ja Orbit Wrigley.
Kutsed saadetakse igale kutsutule individuaalselt.Võitjate nimed avaldatakse meedias, samuti kultuuriministeeriumi (www.kul.ee) ja kodanikuhariduse programmi Minu Riik (www.minuriik.ee) kodulehel.
JUHEND
Kaheksa aasta jooksul on see konkurss olnud väga menukas: eelmisel aastal laekus žüriile lugemiseks üle 500 võistlustöö 112 koolist üle vabariigi. Tublimad kirjutajad on olnud läbi aastate Narva, Tallinna, Tartu ja Sillamäe koolidest, silma on paistnud ka Uhtna Põhikool Lääne-Virumaalt, kuhu kaks aastat järjest läks auhinnaline koht.
Nagu eelmistelgi aastatel ootame ka sel aastal vabas vormis kirjutatud töid eesti või vene keeles. Kindlasti ei tohiks õpilased unustada töö alla kirjutamast oma nime, kooli ja klassi, kontakttelefoni ja juhendaja õpetaja nime. Tahame sel aastal meeles pidada ka parimate tööde juhendajaid õpetajaid.
Konkursitöid ootame hiljemalt 18. novembriks kas posti teel aadressile MINU RIIK, Estonia pst. 5a, 10143 Tallinn või elektrooniliselt e-posti aadressile info@minuriik.ee .
Žürii teeb võistlustöödest kokkuvõtte kodanikupäevaks, 26. novembriks 2010. Võitjad kutsutakse kultuuriministri poolt korraldatud kodanikupäeva vastuvõtule, kus neile antakse üle diplom ja auhind. Auhinnafondi toetavad Kultuuriministeerium, Kodanikuhariduse programm Minu Riik, Nordea Pank, laevafirmad Tallink ja Viking Line, AS EMT ja Orbit Wrigley.
Kutsed saadetakse igale kutsutule individuaalselt.Võitjate nimed avaldatakse meedias, samuti kultuuriministeeriumi (www.kul.ee) ja kodanikuhariduse programmi Minu Riik (www.minuriik.ee) kodulehel.
JUHEND
суббота, 2 октября 2010 г.
четверг, 9 сентября 2010 г.
Arutlus "Noorte võimalused eneseteostuseks tänases Eestis": kokkuvõte, järeldused ja soovitused
Noorte võimalused eneseteostuseks Eestis. Millest kirjutada?
Sissejuhatus
Põhiosa. Mis on noorte võimalused Eestis?
·Ringid, sporidklubid ja muu huvitegevus (probleem: raha puudus, aja puudus)
·Osavõtt projektidest (probleem: puudulik keeleoskus)
·Õppimine koolis ja kõrgkoolis (probleem: tasuline õppe)
·Tööotsing ja ettevõtlusega tegelemine (seaduse järgi noored Eestis on kuni 26.a)
·Noorte organisatsiooni loomine või osavõtt mingi organisatsiooni tegevuses
·Erakondade noorteorganisatsioonid (probleem: vähene poliitiline aktiivsus)
·Kooli omavalitsus/linna või maakonna noortekogu
·Osavõtt valimistel
·Kas eestlastel ja venelastel on võrdsed võimalused Eestis?
·Kuidas riik/linn aitab noori inimesi?
·Kas ma võin enda oma linnas teostada?
Kokkuvõte
Üldised märkused
·Seekord oli teile lubatud kirjutada 300 sõna, aga koralikku arutelu peab koosnema 600 sõnast
·Arutelu struktuur on väga oluline! Очень важна структура рассуждения!
Sissejuhatus Введение
Alateema (näited/faktid) Подтема (примеры/факты)
Alateema Подтема
Alateema jne Подтема
Kokkuvõte: järeldused ja hinnang Заключение: выводы и оценка
·Arutlusoskust hinnates arvestatakse, kas õpilane
• valdab teemat;
• oskab teadmisi kasutada;
• oskab võrrelda, seostada;
• oskab analüüsida, põhjendada;
• oskab teha järeldusi;
• oskab kujundada oma isiklikku suhtumist ja seda kaitsta;
• oskab esitada oma mõtted loogiliselt (sissejuhatus, teemaarendus, kokkuvõte).
Arutelu koostisosad/Составные части рассуждения
Sissejuhatus
Sissejuhatus (sõltuvalt teemast) võiks sisaldada isiklikku hoiakut/suhtumist teemasse, probleemi esiletoomist (vajadusel mõisteid seletades), tausta lühikirjeldust. Pea meeles, et sissejuhatuses ei tohi esitada vastuseid teemas (pealkirjas) püstitatud küsimuse- le/probleemile!
Ära püüa kirjutada liiga pikka ja detailset sissejuhatust, töö põhiosa peab moodustama teema-arendus.
Введение
Введение (в зависимости от темы) может содержать личное отношение к теме, постановку проблемы (при необходимости объясняя понятия), описание ситауции. Помните, что в введении нельзя отвечать на вопросы, которые есть в названии темы!
Не пытайтесь сделать введение слишком длинным, основную часть работы сотавляет развитие темы.
Teemaarendus
Teema arendamise puhul tuleb hoolikalt läbi mõelda, kuidas oleks kõige otstarbekam teemat avada (ei maksa arutluse pikkusega liialdada, igal sõnal olgu kaal!). Püüa väljenduda selgelt ja arusaadavalt. Kõik seisukohad peavad olema argumenteeritud (põhjendatud) ja sobivate näidete/faktidega kinnitatud.
Jälgi, et kirjutis ei oleks pelgalt kirjeldus, vaid teema analüüs (põhjus-tagajärg seosed ehk miks miski toimus ja millised olid selle tulemused/ tagajärjed, tegevuse võrdlemine jne). Lisa kindlasti teema kohta ka oma arvamus, põhjenda seda ja too kinnituseks asjakohaseid näiteid.
Развитие темы
Когда вы развиваете тему в основной части рассуждения, хорошо подумайте, каким образом можно раскрыть тему (не нужно употреблять лишних слов, взвешивайте каждую фразу, каждое слово!). Попробуйте выражаться ясно. Все утвержедния должны быть аргументированы (обоснованы) и подкреплены подходящими фактами/примерами.
Следите за тем, чтобы написанное вами не было просто описанием, а было бы анализм темы (связь причины и следствия, оценка результатов, сравнение деятельности). Обязательно пишите свое мнение, обосновывайте его и приводите для подкрепления материала примеры.
Kokkuvõte
Kokkuvõte võimaldab vastata arutluse teemas (pealkirjas) tõstatatud küsimusele lühidalt ja selgelt. Püüa esitada oma lõppjäreldused konkreetselt, arusaadavalt ja lihtsalt. Kokkuvõttes ei esitata uusi seisukohti ega teemaarendusi. Lugejal peab tekkima tunne, et töö on viidud lõpule.
Заключение
Заключение позволяет коротко и ясно ответить на вопросы, обозначенные в заглавии или названии темы. Постарайтесь написать свои выводы конкретно, понятно и просто. Не нужно в заключении писать новые точки зрения и развивать темы. У читателя должно возникнуть ощущение, что работа доведена до конца.
Sissejuhatus
Põhiosa. Mis on noorte võimalused Eestis?
·Ringid, sporidklubid ja muu huvitegevus (probleem: raha puudus, aja puudus)
·Osavõtt projektidest (probleem: puudulik keeleoskus)
·Õppimine koolis ja kõrgkoolis (probleem: tasuline õppe)
·Tööotsing ja ettevõtlusega tegelemine (seaduse järgi noored Eestis on kuni 26.a)
·Noorte organisatsiooni loomine või osavõtt mingi organisatsiooni tegevuses
·Erakondade noorteorganisatsioonid (probleem: vähene poliitiline aktiivsus)
·Kooli omavalitsus/linna või maakonna noortekogu
·Osavõtt valimistel
·Kas eestlastel ja venelastel on võrdsed võimalused Eestis?
·Kuidas riik/linn aitab noori inimesi?
·Kas ma võin enda oma linnas teostada?
Kokkuvõte
Üldised märkused
·Seekord oli teile lubatud kirjutada 300 sõna, aga koralikku arutelu peab koosnema 600 sõnast
·Arutelu struktuur on väga oluline! Очень важна структура рассуждения!
Sissejuhatus Введение
Alateema (näited/faktid) Подтема (примеры/факты)
Alateema Подтема
Alateema jne Подтема
Kokkuvõte: järeldused ja hinnang Заключение: выводы и оценка
·Arutlusoskust hinnates arvestatakse, kas õpilane
• valdab teemat;
• oskab teadmisi kasutada;
• oskab võrrelda, seostada;
• oskab analüüsida, põhjendada;
• oskab teha järeldusi;
• oskab kujundada oma isiklikku suhtumist ja seda kaitsta;
• oskab esitada oma mõtted loogiliselt (sissejuhatus, teemaarendus, kokkuvõte).
Arutelu koostisosad/Составные части рассуждения
Sissejuhatus
Sissejuhatus (sõltuvalt teemast) võiks sisaldada isiklikku hoiakut/suhtumist teemasse, probleemi esiletoomist (vajadusel mõisteid seletades), tausta lühikirjeldust. Pea meeles, et sissejuhatuses ei tohi esitada vastuseid teemas (pealkirjas) püstitatud küsimuse- le/probleemile!
Ära püüa kirjutada liiga pikka ja detailset sissejuhatust, töö põhiosa peab moodustama teema-arendus.
Введение
Введение (в зависимости от темы) может содержать личное отношение к теме, постановку проблемы (при необходимости объясняя понятия), описание ситауции. Помните, что в введении нельзя отвечать на вопросы, которые есть в названии темы!
Не пытайтесь сделать введение слишком длинным, основную часть работы сотавляет развитие темы.
Teemaarendus
Teema arendamise puhul tuleb hoolikalt läbi mõelda, kuidas oleks kõige otstarbekam teemat avada (ei maksa arutluse pikkusega liialdada, igal sõnal olgu kaal!). Püüa väljenduda selgelt ja arusaadavalt. Kõik seisukohad peavad olema argumenteeritud (põhjendatud) ja sobivate näidete/faktidega kinnitatud.
Jälgi, et kirjutis ei oleks pelgalt kirjeldus, vaid teema analüüs (põhjus-tagajärg seosed ehk miks miski toimus ja millised olid selle tulemused/ tagajärjed, tegevuse võrdlemine jne). Lisa kindlasti teema kohta ka oma arvamus, põhjenda seda ja too kinnituseks asjakohaseid näiteid.
Развитие темы
Когда вы развиваете тему в основной части рассуждения, хорошо подумайте, каким образом можно раскрыть тему (не нужно употреблять лишних слов, взвешивайте каждую фразу, каждое слово!). Попробуйте выражаться ясно. Все утвержедния должны быть аргументированы (обоснованы) и подкреплены подходящими фактами/примерами.
Следите за тем, чтобы написанное вами не было просто описанием, а было бы анализм темы (связь причины и следствия, оценка результатов, сравнение деятельности). Обязательно пишите свое мнение, обосновывайте его и приводите для подкрепления материала примеры.
Kokkuvõte
Kokkuvõte võimaldab vastata arutluse teemas (pealkirjas) tõstatatud küsimusele lühidalt ja selgelt. Püüa esitada oma lõppjäreldused konkreetselt, arusaadavalt ja lihtsalt. Kokkuvõttes ei esitata uusi seisukohti ega teemaarendusi. Lugejal peab tekkima tunne, et töö on viidud lõpule.
Заключение
Заключение позволяет коротко и ясно ответить на вопросы, обозначенные в заглавии или названии темы. Постарайтесь написать свои выводы конкретно, понятно и просто. Не нужно в заключении писать новые точки зрения и развивать темы. У читателя должно возникнуть ощущение, что работа доведена до конца.
вторник, 7 сентября 2010 г.
Kasulikud lingid/ Полезные ссылки
Lingid, mis aitavad Teid Eesti ühiskonna õppimises
Ссылки, которые помогут Вам в изучении эстонского общества
Entsüklopeedia Eestist http://www.estonica.org/et/ (eesti keeles, на русском языке)
Riigiportaal http://www.eesti.ee/est/ (eesti keeles, на русском языке)
Vabariigi Valitsus http://www.valitsus.ee/ (eesti keeles)
Vabariigi President http://www.president.ee/et/ (eesti keeles)
Riigikogu http://www.riigikogu.ee/ (eesti keeles)
Ajaleht “Postimees” http://www.postimees.ee/ (eesti keeles, на русском языке)
Uudisteportaal Delfi http://www.delfi.ee/ (eesti keeles, на русском языке)
Ühiskondlik-poliitiline ajakiri “Riigikogu toimetised” http://www.riigikogu.ee/rito/index.php?id=10194&op=archive2 (eesti keeles)
Poliitikauuringute Keskus Praxis http://www.praxis.ee/ (eesti keeles)
Riigiteataja https://www.riigiteataja.ee/ert/ert.jsp (eesti keeles)
Ссылки, которые помогут Вам в изучении эстонского общества
Entsüklopeedia Eestist http://www.estonica.org/et/ (eesti keeles, на русском языке)
Riigiportaal http://www.eesti.ee/est/ (eesti keeles, на русском языке)
Vabariigi Valitsus http://www.valitsus.ee/ (eesti keeles)
Vabariigi President http://www.president.ee/et/ (eesti keeles)
Riigikogu http://www.riigikogu.ee/ (eesti keeles)
Ajaleht “Postimees” http://www.postimees.ee/ (eesti keeles, на русском языке)
Uudisteportaal Delfi http://www.delfi.ee/ (eesti keeles, на русском языке)
Ühiskondlik-poliitiline ajakiri “Riigikogu toimetised” http://www.riigikogu.ee/rito/index.php?id=10194&op=archive2 (eesti keeles)
Poliitikauuringute Keskus Praxis http://www.praxis.ee/ (eesti keeles)
Riigiteataja https://www.riigiteataja.ee/ert/ert.jsp (eesti keeles)
пятница, 3 сентября 2010 г.
Перевод тем исследовательской работы для 12 класса
Более подробная информация об исследовательской работе
1. Eesti Vabariigi põhiseaduste võrdlev analüüs Сравнительный анализ конституций Эстонской Республики
2. Rahvusvähemused ja Eesti Национальные меньшинства и Эстония
3. Parem-ja vasakpoolsus Eesti poliitilisel maastikul Левый и правые партии в политике Эстонии
4. Kirik Eestis Церковь в Эстонии
5. Eesti Vabariigi valitsuste võrdlev analüüs (1992-2010) Сравнительный анализ правительств Эстонии (1992-2010)
6. Ametiühingud Eestis Профсоюзы в Эстонии
7. Keskvõim ja kohalik võim Eestis Центральная и местная власть в Эстонии
8. Kuritegevus ja karistuspoliitika Eestis Преступность и политика наказания в Эстонии
9. Maksupoliitika Eestis ja mujal maailmas Налоговая политика в Эстонии и других странах мира
10. Põllumajanduspoliitika Eestis Сельскохозяйственная политика в Эстонии
11. Eesti kaitsepoliitika Политика в области безопасности и обороны Эстонии
12. Naised poliitikas, sh Eestis Женщины в политике, в том числе и в Эстонии
13. Mitte-eestlaste integreerimise probleem Eestis Проблема интеграции неэстонцев
14. Saksamaa parlamentarism Парламентаризм в Эстонии
15. Kohalik omavalitsus Saksamaal Местное самоуправление в Германии
16. Rootsi konstitutsiooniline monarhia Конституционная политика в Швеции
17. Briti kuninglik perekond Королевская семья Великобритании
18. Soome riiklik korraldus Государственное устройство Финляндии
19. Vabariiklased ja demokraadid USA-s Республиканцы и демократы в США
20. Poliitika võrdlev analüüs (Eesti ja veel üks riik)- kodakondsus, parlamendivalimised, presidendivalimised, kohalik omavalitsus Сравнительный анализ какой-либо политики (например: выбор парламента, гражданства, местное самоуправление и др) в Эстонии и любом другом государстве
21. AIDS kui sotsiaalne probleem СПИД как социальная проблема
22. Kloonimine Клонирование
23. Meedia sõltuvus ja sõltumatus Зависимость и независимость медиа
24. Globaliseerumine ja selle vastased Глобализация и ее противники
25. Rahvusvaheline terrorism ja võitlus selle vastu Международный терроризм и борьба с ним
26. Sillamäe linna tuleviku areng Будущее развитие города Силламяэ
27. Sillamäe linna ajalugu История города Силламяэ
28. Turismi korraldus Sillamäe linnas Организация туризма в городе Силламяэ
29. Mittetulunduslike organisatsioonide osa demokraatia kujundamisel Eestis Участие недоходных организаций в формировании демократии в Эстонии
30. Palgataseme erinevused ja regulatsioonimehhanism Eestis Различия в зарплатах и различные механизмы регуляторы зарплат в Эстонии
31. Puuetega inimestele võrdsete võimaluste loomine Eesti ühiskonnas Создание равных возможностей для людей с физическими недостатками с Эстонии
32. Avalikkuse osalemine kohaliku omavalitsuse teostamisel Участие общественности при осуществлении местной власти
33. Interneti rakendus avalike suhete korraldamisel avalikus sektoris (Sillamäe linna näitel) Применение интернета для организации общения властей с общественностью
34. Eesti Vabariigi Presidendi valimissüsteemi muutmine Изменение системы выборов президента Эстонской республики
1. Eesti Vabariigi põhiseaduste võrdlev analüüs Сравнительный анализ конституций Эстонской Республики
2. Rahvusvähemused ja Eesti Национальные меньшинства и Эстония
3. Parem-ja vasakpoolsus Eesti poliitilisel maastikul Левый и правые партии в политике Эстонии
4. Kirik Eestis Церковь в Эстонии
5. Eesti Vabariigi valitsuste võrdlev analüüs (1992-2010) Сравнительный анализ правительств Эстонии (1992-2010)
6. Ametiühingud Eestis Профсоюзы в Эстонии
7. Keskvõim ja kohalik võim Eestis Центральная и местная власть в Эстонии
8. Kuritegevus ja karistuspoliitika Eestis Преступность и политика наказания в Эстонии
9. Maksupoliitika Eestis ja mujal maailmas Налоговая политика в Эстонии и других странах мира
10. Põllumajanduspoliitika Eestis Сельскохозяйственная политика в Эстонии
11. Eesti kaitsepoliitika Политика в области безопасности и обороны Эстонии
12. Naised poliitikas, sh Eestis Женщины в политике, в том числе и в Эстонии
13. Mitte-eestlaste integreerimise probleem Eestis Проблема интеграции неэстонцев
14. Saksamaa parlamentarism Парламентаризм в Эстонии
15. Kohalik omavalitsus Saksamaal Местное самоуправление в Германии
16. Rootsi konstitutsiooniline monarhia Конституционная политика в Швеции
17. Briti kuninglik perekond Королевская семья Великобритании
18. Soome riiklik korraldus Государственное устройство Финляндии
19. Vabariiklased ja demokraadid USA-s Республиканцы и демократы в США
20. Poliitika võrdlev analüüs (Eesti ja veel üks riik)- kodakondsus, parlamendivalimised, presidendivalimised, kohalik omavalitsus Сравнительный анализ какой-либо политики (например: выбор парламента, гражданства, местное самоуправление и др) в Эстонии и любом другом государстве
21. AIDS kui sotsiaalne probleem СПИД как социальная проблема
22. Kloonimine Клонирование
23. Meedia sõltuvus ja sõltumatus Зависимость и независимость медиа
24. Globaliseerumine ja selle vastased Глобализация и ее противники
25. Rahvusvaheline terrorism ja võitlus selle vastu Международный терроризм и борьба с ним
26. Sillamäe linna tuleviku areng Будущее развитие города Силламяэ
27. Sillamäe linna ajalugu История города Силламяэ
28. Turismi korraldus Sillamäe linnas Организация туризма в городе Силламяэ
29. Mittetulunduslike organisatsioonide osa demokraatia kujundamisel Eestis Участие недоходных организаций в формировании демократии в Эстонии
30. Palgataseme erinevused ja regulatsioonimehhanism Eestis Различия в зарплатах и различные механизмы регуляторы зарплат в Эстонии
31. Puuetega inimestele võrdsete võimaluste loomine Eesti ühiskonnas Создание равных возможностей для людей с физическими недостатками с Эстонии
32. Avalikkuse osalemine kohaliku omavalitsuse teostamisel Участие общественности при осуществлении местной власти
33. Interneti rakendus avalike suhete korraldamisel avalikus sektoris (Sillamäe linna näitel) Применение интернета для организации общения властей с общественностью
34. Eesti Vabariigi Presidendi valimissüsteemi muutmine Изменение системы выборов президента Эстонской республики
четверг, 2 сентября 2010 г.
понедельник, 23 августа 2010 г.
Uurimustöö kirjutamine
Õppeaasta alguses iga õpilane valib enda jaoks uurimistöö teemat ning kirjutab uurimistööd valitud teemal (õpetaja abiga). Viimastel tundidel toimub uurimistööde kaitsmine klassi ees ning arutelu. Õpilased valivad teemat iseseisvalt või kasutavad õpetaja poolt valitud teemat. Uurimistöö teema peab olema seotud “Ühiskonnaõpetuse” õppekavaga.
Näidisteemad
1. Eesti Vabariigi põhiseaduste võrdlev analüüs
2. Rahvusvähemused ja Eesti
3. Parem-ja vasakpoolsus Eesti poliitilised maastikul
4. Kirik Eestis
5. Eesti Vabariigi valitsuste võrdlev analüüs (1992-2010)
6. Ametiühingud Eestis
7. Keskvõim ja kohalik võim Eestis
8. Kuritegevus ja karistuspoliitika Eestis
9. Maksupoliitika Eestis ja mujal maailmas
10. Põllumajanduspoliitika Eestis
11. Eesti kaitsepoliitika
12. Naised poliitikas, sh Eestis
13. Mitte-eestlaste integreerimise probleem Eestis
14. Saksamaa parlamentarism
15. Kohalik omavalitsus Saksamaal
16. Rootsi konstitutsiooniline monarhia
17. Briti kuninglik perekond
18. Soome riiklik korraldus
19. Vabariiklased ja demokraadid USA-s
20. Poliitika võrdlev analüüs (Eesti ja veel üks riik)- kodakondsus, parlamendivalimised, presidendivalimised, kohalik omavalitsus
21. AIDS kui sotsiaalne probleem
22. Kloonimine
23. Meedia sõltuvus ja sõltumatus
24. Globaliseerumine ja selle vastased
25. Rahvusvaheline terrorism ja võitlus selle vastu
26. Sillamäe linna tuleviku areng
27. Sillamäe linna ajalugu
28. Turismi korraldus Sillamäe linnas
29. Mittetulunduslike organisatsioonide osa demokraatia kujundamisel Eestis
30. Palgataseme erinevused ja regulatsioonimehhanism Eestis
31. Puuetega inimestele võrdsete võimaluste loomine Eesti ühiskonnas
32. Avalikkuse osalemine kohaliku omavalitsuse teostamisel
33. Interneti rakendus avalike suhete korraldamisel avalikus sektoris (Sillamäe linna näitel)
34. Eesti Vabariigi Presidendi valimissüsteemi muutmine
Uurimustöö kirjutamine
Uurimustöö vormistamise juhend
Näidisteemad
1. Eesti Vabariigi põhiseaduste võrdlev analüüs
2. Rahvusvähemused ja Eesti
3. Parem-ja vasakpoolsus Eesti poliitilised maastikul
4. Kirik Eestis
5. Eesti Vabariigi valitsuste võrdlev analüüs (1992-2010)
6. Ametiühingud Eestis
7. Keskvõim ja kohalik võim Eestis
8. Kuritegevus ja karistuspoliitika Eestis
9. Maksupoliitika Eestis ja mujal maailmas
10. Põllumajanduspoliitika Eestis
11. Eesti kaitsepoliitika
12. Naised poliitikas, sh Eestis
13. Mitte-eestlaste integreerimise probleem Eestis
14. Saksamaa parlamentarism
15. Kohalik omavalitsus Saksamaal
16. Rootsi konstitutsiooniline monarhia
17. Briti kuninglik perekond
18. Soome riiklik korraldus
19. Vabariiklased ja demokraadid USA-s
20. Poliitika võrdlev analüüs (Eesti ja veel üks riik)- kodakondsus, parlamendivalimised, presidendivalimised, kohalik omavalitsus
21. AIDS kui sotsiaalne probleem
22. Kloonimine
23. Meedia sõltuvus ja sõltumatus
24. Globaliseerumine ja selle vastased
25. Rahvusvaheline terrorism ja võitlus selle vastu
26. Sillamäe linna tuleviku areng
27. Sillamäe linna ajalugu
28. Turismi korraldus Sillamäe linnas
29. Mittetulunduslike organisatsioonide osa demokraatia kujundamisel Eestis
30. Palgataseme erinevused ja regulatsioonimehhanism Eestis
31. Puuetega inimestele võrdsete võimaluste loomine Eesti ühiskonnas
32. Avalikkuse osalemine kohaliku omavalitsuse teostamisel
33. Interneti rakendus avalike suhete korraldamisel avalikus sektoris (Sillamäe linna näitel)
34. Eesti Vabariigi Presidendi valimissüsteemi muutmine
Uurimustöö kirjutamine
Uurimustöö vormistamise juhend
Подписаться на:
Сообщения (Atom)
