Выпускной экзамен по обществоведению в 9ом классе

Цели:
Оценить соответствие знаний и умений учащихся результатам
обучения по обществоведению, предусмотренным «Государственной
программой обучения для основной школы и гимназии», которая
предполагает, что учащийся
знаком
- с основными сферами общественной жизни в их взаимосвязи;
- с Конституцией Эстонской Республики и Законом о гражданстве, политическим и административным устройством, системой правотворчества, защиты прав человека и гражданского права. Знание Конституции предполагает, что учащиеся умеет во время экзамена находить в её тексте необходимую информацию;
- с правами человека и правами граждан; знает, что наши основные права, свободы и обязанности сформулированы во второй главе Конституции Эстонской Республики;
знает
- каковы общие принципы экономической жизни государства, возможности и принципы ведения личного хозяйства, умеет себя вести на рынке труда;
понимает
- ограниченность ресурсов общества, осознаёт различия между желаниями и возможностями, а также важность экономного потребления;
умеет
- с помощью законных средств защищать свои права и интересы, а также права и интересы других людей;
- защищать свои права и интересы в качестве потребителя;
- оценивать свои способности и возможности для участия в общественной жизни, а также добывать необходимую для этого информацию;
- общаться с государственными и местными учреждениями, оформлять надлежащим образом документы.

Порядок проведения экзамена:
Продлжительность экзамена 2 часа 30 минут (всего 150 минут).
Экзамен проходит без перерыва.
Экзаменационное время отсчитывается с того момента, когда все учащиеся
получат на руки экзаменационные работы и комиссия даст разрешение приступить
к выполнению работы.
В экзаменационном помещении учащиеся сидят по одному.
Ученик пишет работу синей/чёрной шариковой или чернильной ручкой.
Запрещено пользоваться простым карандашом и штрих–корректором. Если учащийся хочет сделать исправление, он должен зачеркнуть то, что написано неверно, и написать правильный ответ рядом или сверху. Дополнительные листы бумаги использовать не разрешается.

Школа должна на время экзамена обеспечить каждого учащегося экземпляром
Конституции Эстонской Республики, который должен лежать у него на столе. Во время экзамена запрещается использовать постороннюю помощь. В школу вместе с экзаменационной работой посылается руководство по оцениванию, на основании которого школьная экзаменационная комиссия оценивает экзаменационные работы учащихся в пятибалльной системе. Ответы оцениваются целым баллом. Максимальное количество баллов –– 75. Соответствие между баллами и оценкой следующее:
оценка «5» –– 68–75 баллов (90–100%)
оценка «4» –– 53–67 баллов (70–80%)
оценка «3» –– 34–52 балла (45–69%)
оценка «2» –– 15–33 балла (20–44%)
оценка «1» –– 0–14 баллов (0–19%)

Уровень и форма экзамена:
Выпускной экзамен по обществоведению проводится в письменной форме.
Экзаменационная работа составляется в одном варианте и охватывает следующие
уровни:
1. знания (понятия, факты, знание закономерностей);
2. применение знаний (использование знаний в новых ситуациях,
прогнозирование);
3. понимание/осознание (описание, объяснение, перефразирование);
4. анализ и синтез (демонстрация взаимосвязей, сравнение, группирование,
дифференциация, соединение фактов и закономерностей);
5. оценка (выводы, суждения).

В экзаменационной работе представлены типы заданий различной сложности:
·соединение понятия и объяснения (разъяснение и использование базовых понятий по предмету; выбор из представленного перечня подходящего толкования, характерной черты понятия и тд.);
·задания на выбор ответов (нахождение правильной пары, узнавание правильного/неправильного ответа, определение последовательности событий и тд.);
·задания открытого типа (предполагают формулирование объяснений или оценок, приведение примеров, использование знаний, выявление характерных особенностей);
·согласие/несогласие с утверждением (объяснение, обоснование своей точки зрения, приведение примеров, представление и обснование своего мнения); заполнение пропусков (на основе источников или с использованием личных знаний);
·группирование информации, понятий и тд. (на основе определённых признаков или характеристик, нахождение сходства и различий); перевод информации в другую форму (перенесение из графиков в таблицу,составление диаграмм на основе текста и тд.);
·заполнение представленной схемы (на основе предложенного перечня, сведений, исходя из собственных знаний или на основе конституции); составление схем (определение логической взаимосвязи предложенных в перечне ключевых слов);
·ответы на вопросы на основе источников и формулирование собственной точки зрения (текст, фото, карикатура);
·знание карты (карта Эстонии);
·ситуативное задание (предполагает использование усвоенных знаний или конституции);
·раскрытие проблемного вопроса/ разрешение проблемы (написание рассказа, содержащего объяснение/разъяснения или анализ; в помощь пишущему предлагаются ключевые слова или вопросы, схемы, диаграммы и другие источники, призванные помочь в раскрытии темы).

Работа составлена, исходя из следующего принципа: приблизительно 50 % от
полученных баллов отражают владение материалом на уровне знаний и понимания,
а 50 % - на уровне применения знаний, анализа, принятия решений и формулирования оценок.

Темы:
Общество как способ существования людей
Области общественной жизни. Социальная структура общества. Имущественное
расслоение. Многообразие интересов людей и формы их выражения. О значении
норм в общественных отношениях. Право и справедливость. Правовые и
моральные нормы. Социальные нормы и ценности.

Понятие и функции государства
Государственное устройство Эстонии. Понятие и функции государства.
Конституция Эстонской Республики о форме и устройстве эстонского государства.
Народ, жители и граждане. Риийгикогу. Президент республики. Правительство
республики. Местное самоуправление. Органы охраны правопорядка в Эстонии.
Гражданская защита. Структура и функции национальной обороны Эстонии.
Эстонская Республика в международных организациях.

Гражданское общество
Гражданская культура. Гражданская инициатива. Некоммерческие объединнения.
Местные общины. Программа «Соседский присмотр». Поведение в кризисных
ситуациях. Народ, конституция и демократия Правовое государство. Права человека. Конституция Эстонской Республики. Основные права, свободы и обязанности в Конституции Эстонской Республики. Религия и свобода вероисповедания. Независимая журналистика. Право на публичную информацию. Доступность информации.
Отдельная личность, государство и право Закон и законопослушность. Закон о гражданстве. Принцип равенства прав, свобод и обязанностей. Принципы демократического судопроизводства.

Государство и экономика
Экономический оборот. Рыночная экономика. Предпринимательство. Конкуренция
и роль государства в экономике. Государственный бюджет. Налоги, их назначение.
Общие блага и социальная защищённость. Деньги и банковское дело, ценные
бумаги. Возможности для экономического развития Эстонии. Рынок труда в
Эстонии и политика в этой области.

Индивид и экономика
Богатство и бедность. Семейное хозяйство. Планирование карьеры и преуспевания.
Конкуренция на рынке труда. Трудовое законодательство. Защита прав
потребителей и потребительское поведение.

Сквозные темы:
·Окружающая среда и щадящее развитие.
·Трудовая карьера и ее формирование.
·Информационная технология и средства массовой коммуникации.
·Безопасность.